Therapieangebot

Das Team der UKM Kinder- und Jugendpsychiatrie ist in verschiedenen Therapieformen ausgebildet und kann so auf die jeweilige Situation und das individuelle Krankheitsbild jedes Kindes und Jugendlichen eingehen. Ein wichtiger Baustein jeder Behandlung ist die Einzeltherapie. Unser Team setzt mit der Einzeltherapie darauf, Kinder und Jugendliche dabei zu unterstützen neue Wege im Erleben und Verhalten zu finden.  Die einzelnen Therapieformen passen wir dabei an das Alter der Patienten an: Bei Kindern kommt häufig die Spieltherapie zum Einsatz. Bei Jugendlichen nutzen unsere Therapeuten meist eine Kombination aus verhaltenstherapeutischen und tiefenpsychologischen Gesprächen, um Therapieerfolge zu erzielen. Bei allen Therapieformen erfolgt ein lösungs- und ressourcenorientiertes Vorgehen. Das heißt: Es werden nicht nur die Probleme und Defizite des Patienten in den Vordergrund gestellt. Vielmehr nutzen unsere Therapeuten persönliche Stärken und besondere Fähigkeiten, die zur besseren Heilung beitragen.

Gemeinsam Therapieerfolge erreichen: Wir sind davon überzeugt, dass Therapieerfolge sich am besten gemeinsam erreichen lassen. Daher beziehen unsere Therapeuten Eltern und Geschwister bzw. andere Bezugspersonen aktiv in die Behandlung mit ein. Unsere Ärzte, Psychologen und Therapeuten erklären Eltern und Bezugspersonen die Symptome des jeweiligen Krankheitsbilds und gehen auf Fragen ein. Dadurch erhoffen wir uns, das Verständnis der Eltern für ihr Kind zu verbessern und positiven Einfluss auf die Verhältnisse in der Familie zu nehmen. Es hat sich gezeigt: Sobald unsere Ärzte und Therapeuten die Familie in die Therapie mit einbeziehen, zeigt die Gesamtbehandlung bessere Wirkung – unabhängig von Krankheitsbild und -ursache.

Bei bestimmten Krankheitsbildern der Kinder- und Jugendpsychiatrie lässt sich eine medikamentöse Behandlung nur schwer umgehen. Die Vergabe von Medikamenten erfolgt allerdings immer unterstützend zu anderen Therapieformen. Dabei berücksichtigt unser Team aus Ärzten, Psychologen und Therapeuten den Grundsatz des „informed consent“ – das heißt, dass die Vergabe von Medikamenten in enger Absprache mit den Eltern bzw. den sorgeberechtigen Personen erfolgt. Während der medikamentösen Behandlung kontrollieren Ärzte der Kinder- und Jugendpsychiatrie regelmäßig die Nebenwirkungen des Medikaments – zum Beispiel anhand von Blutbild oder EKG.

Im leiblichen Erforschungsprozess entfaltet sich die Matrix aus inneren Strukturen von Einstellungen und Erfahrungen und diese drücken sich in Bewegung und Wahrnehmung, welches ein Zusammenspiel aus sensorisch, motorisch, affektiven Momenten von Befindlichkeiten ist, aus. Merlau-Ponty (1966) prägte für die menschliche Existenz den Begriff Ambiguität und meint damit „Indem ich Leib bin, habe ich einen Körper, eben weil ich Leib bin“. Beide Anteile werden in ihrer Vielschichtigkeit perzeptiv, affektiv-emotional, kognitiv und motorisch wahrgenommen (z.B. meine Hand ist nicht nur eine Ansammlung von Punkten) und daraus resultiert ein Gesamtkörper/Leiberleben.

In der klinischen Praxis begegnen wir vielfältigen Körperproblemen, wie z.B. Essstörungen, selbstverletzendes Verhalten, Ekzeme, Verwirrung bezüglich der eigenen sexuellen Identität oder zwanghaftem Sport zu treiben. Eine ausgeprägte Suche nach einem verlässlichen Körper und die Scham unangenehme Gefühle wegen des eigenen Körpers zu überwinden prägen dabei auch die Identitätsentwicklung.

Vor diesem Hintergrund gehören die körperpsychotherapeutische Einzelbehandlung, sowie verschiedene Gruppentherapien und Eltern-Kind-Begegnungen zum multimodalen Therapieangebot.

Ausgehend von der Begriffsbestimmung durch Frau Prof. Dr. Mertens (1999) verstehen wir in der Behandlung von Kinder- und Jugendlichen und ihren Familien in der Kinder- und Jugendpsychiatrie der Universitätsklinik Münster, Snoezelen als eine Möglichkeit, Patientinnen und Patienten eine gestaltende Umgebung anzubieten, die durch steuerbare multisensorische Reize Wohlbefinden auslöst und dadurch Prozesse einer verbesserten Affektregulation und Interaktion angestoßen werden können.
In dieser gestaltenden Umgebung (Raum), beziehen sich Patienten/Patientinnen und ihre Eltern oder Behandler aufeinander. Durch  die somatosensorischen Reize werden Erinnerungen ausgelöst (z.B. Berührungen auf der Haut sprechen frühe Berührungskontakte an). Vor diesem Hintergrund wird eine genaue Indikation für die Auswahl der Reize und des Beziehungssetting gestellt. (d.h. die Biographischen Informationen, die aktuelle Lebenssituation und Krankheit werden berücksichtigt)
Die therapeutisch-pädagogische Behandlung erfolgt über die Auswertung der Beobachtungen aus den Snoezelsituationen. Dies erfolgt aus den Beschreibungen der sozio-emotionalen Selbstwahrnehmung und damit möglicherweise verbundenen Gefühls- und Gedankenzuständen der Patienten, die durch die sensorischen Reize im Snoezeleraum in Kongruenz mit der Interaktionserfahrung der Snoezelsituation in der Selbstwahrnehmung ausgelöst wurden.

Die Musiktherapie als psychotherapeutische Behandlungsform stehen vielfältige Möglichkeiten und Methoden zur Verfügung, um Jugendliche auf ihrem Weg zu begleiten und zu unterstützen. Die Musik als Medium kann dafür in unterschiedlichster Form eingesetzt werden. Sowohl das Musikhören als auch das Musik machen in strukturierter oder freier Form stehen dabei im Focus des musiktherapeutischen Verlaufs, der je nach Indikation und Therapieziel individuell gestaltet wird. Die Musiktherapie bietet in der einzeltherapeutischen, in der gruppentherapeutischen und der familienbezogenen Arbeit die Möglichkeit, Gefühle wieder bewusster wahrzunehmen und diese zum Ausdruck zu bringen, das eigene Selbstbild zu verbessern, sich seiner eigenen Fähigkeiten zu entwickeln, Konzentration und Kreativität zu fördern, neue Erfahrungen in der Kontakt- und Beziehungsgestaltung zu erleben und Identitätsentwicklung zu unterstützen.